2月24日，中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院黨組書記張合成采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式，為研究生講授“鄉(xiāng)村振興理論與實(shí)踐”第一講“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略概論”。
課程通過梳理、解讀、分析一系列“三農(nóng)”方針政策、講話精神和戰(zhàn)略規(guī)劃，輔以大量詳實(shí)的數(shù)據(jù)與圖表、形象生動(dòng)的照片，從鄉(xiāng)村振興的內(nèi)涵要義、時(shí)代背景、目標(biāo)任務(wù)、政策制度和經(jīng)驗(yàn)借鑒等方面對(duì)我國(guó)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作了詳細(xì)全面闡述，特別強(qiáng)調(diào)了保障糧食安全、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、暢通農(nóng)業(yè)雙循環(huán)、小農(nóng)戶同步現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)共同富裕等鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重點(diǎn)難點(diǎn)。張合成指出，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問題，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略必須堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。課上還展示了國(guó)內(nèi)外經(jīng)典案例，比如大寨村、小崗村、十八洞村、宏村、華西村等，使同學(xué)們切身感受到我國(guó)鄉(xiāng)村的巨大變化。
參考教學(xué)評(píng)價(jià)反饋，這次授課進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，更新完善了有關(guān)數(shù)據(jù)，加強(qiáng)了師生互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生思考提問，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課堂上，現(xiàn)場(chǎng)和京內(nèi)外各分會(huì)場(chǎng)的十余位同學(xué)線上線下踴躍發(fā)言，針對(duì)鄉(xiāng)村振興政策、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、小農(nóng)戶發(fā)展、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、土地制度等提出問題，張合成帶領(lǐng)課程第一講教師團(tuán)隊(duì)胡向東、韓昕儒兩位老師詳盡解答并充分交流，活躍的課堂氛圍增進(jìn)了同學(xué)們的課堂參與感和獲得感。
張合成勉勵(lì)學(xué)生要通過學(xué)習(xí)，深入了解我國(guó)“三農(nóng)”現(xiàn)狀與相關(guān)理論，深刻認(rèn)識(shí)黨中央對(duì)“三農(nóng)”問題的高度重視，深刻理解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論內(nèi)涵和重大意義，同時(shí)期望青年學(xué)子始終堅(jiān)守“一懂兩愛”的農(nóng)科情懷，學(xué)好本領(lǐng)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為我國(guó)“三農(nóng)”事業(yè)的發(fā)展以及鄉(xiāng)村振興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院鄉(xiāng)村振興學(xué)院統(tǒng)籌院內(nèi)相關(guān)研究所和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)教育資源，組織開設(shè)了“鄉(xiāng)村振興理論與實(shí)踐”課。目前已經(jīng)連續(xù)開設(shè)5個(gè)學(xué)期，受到廣大學(xué)生的歡迎與好評(píng)。
